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2021年4月贵州自考教育科学研究方法00456试卷

更新时间:2021-09-08自考试题人关注

全国2021年4月高等教育自学考试
 
教育科学研究方法试题
 
课程代码:00456
 
1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
 
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
 
选择题部分
 
注意事项:
 
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上.
 
一单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。 在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
 
1.在教育研究中存在着大量诸如教育公平与教育效率、社会本位与个人本位、教师中心与儿童中心、自由与纪律等问题。这反映了教育研究的对象具有
 
A.境域性
 
B.整合性
 
C.模糊性
 
D.两难性
 
2.前科学时期教育研究的主要理论基础是
 
A.哲学
 
B.心理学
 
C.社会学
 
D.神学
 
3.在教育研究中,研究者对-些尚有争议或语义模糊的概含应做出自己认可的定义并将这:-定义贯彻到底,不能偷换概念。这遵循的是教育研究科学规范中的哪一原则?
 
A.客观性原则
 
B.公共性原则
 
C.操作性原则
 
D.检验性原则
 
4.类似“小学一、二年级学生一 节课能识多少字?男女学生识字方面有什么不同特点?”问题的研究属于
 
A.直觉观察水平的研究
 
B.探索研究水平的研究
 
C.迁移推广水平的研究
 
D.理论研究水平的研究
 
5.在教育研究中,对较大范围的地区或部门中的每一个对象都进行调查,以获得对研究对象现状的全面、正确的描述。这种调查属于
 
A.普遍调查
 
B.抽样调查
 
C.个案调查
 
D.典型调查
 
6.一般来说,教育研究中的综述性文献属于
 
A.零次文献
 
B. - -次文献
 
C.二次文献
 
D.三次文献
 
7.在教育研究中,以引文文献、附录的参考文献作为线索查找有关主题的文献的方法属于
 
A.顺查法
 
B.逆查法
 
C.跟踪法
 
D.排查法
 
8.在教育调查研究中,最基本、也是使用最广泛的研究方法是
 
A.访谈调查法
 
B.测量调查法
 
C.调查表法
 
D.问卷调查法
 
9.日记描述法是教育观察法的记录方式之一。国外最早使用这一记录方式的教育家是
 
A.夸美纽斯
 
B.裴斯泰洛齐
 
C.赫尔巴特
 
D.卢梭
 
10.在教育实验的多种类型中,对所有影响实验结果的因素进行充分控制的实验属于
 
A.前实验
 
B.准实验
 
C.真实验
 
D.半实验
 
11. 在教育测量调查研究中,测量结果有大小和等级的序列关系,但不能做加减乘除运算,在统计上适用于中位数、百分位数、等级相关系数等的测量是
 
A.定距测量
 
B.定序测量
 
C.定名测量
 
D.比率测量
 
12.最早使用叙事方法研究学校现场活动的学者是
 
A.艾斯纳
 
B.伯克
 
C.杰克逊.
 
D.康纳利
 
13.在定性分析过程中,资料的审核是资料整理的基础工作,它包括的三个方面是
 
A.真实性、全面性和系统性
 
B.真实性、准确性和有效性
 
C.真实性、有效性和系统性
 
D.真实性、准确性和全面性
 
14.回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一,它针对的因变量应限定为
 
A.1个
 
B.2个
 
C.3个
 
D.多个
 
15. 在教育研究中,以教育事实为主的科学研究成果的呈现方式是
 
A.学术专著
 
B.学术论文
 
C.教育调查报告
 
D.学位论文
 
非选择题部分
 
注意事项:
 
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上.不能答在试题卷上
 
二、名词解释题:本大题共5小题,每小题4分, 共20分。
 
16.预测研究
 
17.结构性观察
 
18.霍桑效应
 
19.方差分析
 
20.完全归纳法
 
三、简答题:本大题共4小题,每小题6分,共24分。
 
21.某研究者拟对一所职业高中学生的从业意向进行抽样调查,他要从500名学生中抽取100名学生作为样本,其中高一学生数为195人,高二为150人,高三为1S5人。如果采用分层随机取样,如何抽取?
 
22.简述建立教育研究成果评价指标体系的基本要求。
 
23.归纳分析常用的方法有哪些?
 
24.简述教育观察法的基本特征。
 
四、论述题:本题12分。
 
25.试论教育行动研究的优点和局限。
 
五、案例分析题:本题14分。
 
26.阅读案例并回答问题。
 
[案例]某中学教师通过实践探索,形成了“先学后教,当堂训练” 的课堂教学模式。“先学”即教师提出学习目标和自学要求,让学生带着问题学习,发现疑难就做上记号,教师观察每个学生的学习状态,了解自学情况;“后教”即学生自学结束后,针对疑难问题开展互动式学习,让学生真正懂得“为什么”;“当堂训练"即每堂课下课前,教师用15 分钟左右的时间,让学生独立完成习题,进行一定量的训练,让学生用所学知识解决问题。结果学生在学业成绩、学习兴趣等方面都有了显著提高。为了验证该教师这种课堂教学模式的有效性,该学校在初中一年级随机选取两个班,其中一个为实验班,一个为控制班,实验班采用“先学后教,当堂训练”的新教学模式,控制班延续传统的教学模式,开展了为期一年的实验研究。
 
[问题]
 
(1)该学校这一实验的研究假设是什么?
 
(2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量。
 
(3)这项实验如果采用实验组控制组后测准实验设计,请写出其设计模式。

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